Se supone que nuestro sistema escolar público es un motor de equidad: Los estudiantes de todos los orígenes deben ser capaces de recibir una educación que les ayude a tener éxito en la vida y tal vez más éxito que a sus padres. Desafortunadamente, las estadísticas sobre los resultados de los estudiantes, incluidas las tasas de graduación y admisión a la universidad, cuentan una historia diferente. Muchos estudiantes hispanos/latinos/latine, afroamericanos y negros, nativo americanos, de familias de bajos ingresos y de comunidades historicámente desatendidos todavía asisten a escuelas donde sus perspectivas de éxito son inciertas.
Afortunadamente, muchos educadores están repensando suposiciones para revelar sesgo implícito e inventar nuevas estrategias de enseñanza. Este video ofrece un vistazo a algunas de las soluciones que los educadores galardonados han descubierto para hacer que sus lecciones sean más inclusivas y sus escuelas más equitativas.
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Gracias a Barrett Rosser, candidata a doctorado en la Escuela de Graduados en Educación de la Universidad de Pensilvania por compartir su experiencia. Gracias a la maestra Evelyn Lara por compartir su experiencia y estrategias de enseñanza. La Sra. Lara enseña en IDEA Frontier College Prep, que ganó un premio GreatSchools College Success Award.
